本文目录一览：

• 1、学生与老师这么唠嗑代表什么，可以看出老师对学生存在一种什么样？
• 2、学生如何和老师沟通
• 3、在我们的日常生活中 应该怎样正确的与老师 同学沟通问候呢？
• 4、怎样怎样和同学老师交流
• 5、孩子上高一成绩越来越差，如何与班主任沟通？

学生与老师这么唠嗑代表什么，可以看出老师对学生存在一种什么样？

学生与老师唠嗑，说明老师对学生非常的关心，学生对老师也特别的信任，说明老师是一位非常好的老师。

学生如何和老师沟通

首先，在和老师沟通之前不要打扰到老师的正常工作，最好能保证在双方时间都允许的情况下进行沟通。另一方面在和老师沟通时，同学们更要注意自己的措辞和口头禅，要用谦逊的姿态来寻求“帮助”，但是也不要过于拘谨，把老师即当成自己的良师也要将其当成自己的益友是对老师最好的定位，不用太有距离感也不要太过于无理就好。

其次，交流是促进双方互相了解对方的桥梁，所以说交流沟通必不可少，同学们更不要害羞，羞于向老师提问或是询问某些自己迷惑的事情，老师是在学校除了同学和朋友之外最好的倾诉对象，并且老师和同学们不同的是，老师作为一个和自己父母差不多同一辈的成年人，能够最大程度的帮助到自己并且也能够给自己提出最具有实现意义的解决问题的办法。

另外，于同学们的家长而言，老师在学校关注同学们的时间更长，相当于同学们在学校的监护人，一举一动都在老师的眼睛中，简单来说每个同学在学校的时间都比在家的时间长，甚至有些老师已经比孩子的父母更加了解孩子本身的一些习惯等，所以同学们有时向老师寻求帮助或是及时沟通都是非常必要的。

在我们的日常生活中 应该怎样正确的与老师 同学沟通问候呢？

首先，要持有一种尊重的心理和态度面对老师，用语要得体，不能态度浮躁语气轻佻的和老师讲话，要有面对长辈时最起码的尊重，这是最重要的，也是同学们和老师进行沟通时的先决条件。

另外，同学们在和老师沟通的时候，要想谈话的效果最优化，最好要把老师当成自己的朋友一样吐露心声，老师是可以成为同学们在校期间最知心朋友的人，老师在学校可以说是最了解同学们的人了。同学们的一举一动和学习状态都在老师了解的范围内，所以如果同学们把老师当成朋友一样的对待，主动的拉近和老师之间的距离，是百利而无一害的。

其次，在和老师沟通的时候，同学们还要注意要认清自己的实际情况，最好在询问老师之前将自己对自己客观的评价和分析先和老师说一遍，让老师认识到同学们是否对自身的定位准确，在做接下来的谈话规划和具体内容，以便于更好的交流和沟通。

和老师沟通时要注意虽然说是说要和老师拉近距离，但还是要在一定程度上尊重老师，这两者是不会互相矛盾的，要在尊重宗老师的基础上做到尽量和老师消除距离感。

除此之外，在和老师沟通的时候还要注意在和来事进行谈话之前要将自己的实际情况和自己的顾虑自己的问题都先和老师说一下，以免在接下来的谈话中偏离了主题，直到谈话结束也没有解决自己的主要问题，这是同学们要尽量避免的。

怎样怎样和同学老师交流

如果你还在上课，没有到考试的时间的话，就好好的努力上课，坐在第一排，即使你听的东西不多，但也要很认真，下课去问老师题目，再愚蠢的题目也要问，毕竟是大学了，很多的时候老师不可能记住所有人的名字，或者无法让老师把名字与脸对号入座，所以这点很重要。考试的时候，老师会觉得你这个人很熟悉，关注下你，然后印象分就上去了。 其次，考好试的时候不要碍于面子问题而不去找老师，其实老师都是好人，只要你平时没有得罪过他，基本上他都会支持你们过的。老师也不想关人啊，只有你实在是让他忍无可忍的时候，他才动真的。 考试后找老师把名字和学号给他的做法，同学做过的，效果不错，可以试下，应该可以的。 和同学交流 首先,要擅长微笑.要知道笑是人与人之间最短的距离.第二,要认真的与他们交流,不要让他们觉得你心不在焉的.第三,要擅于发现共同的语言.有 共同的语言才会讲起话来滔滔不绝,流利.第四,不要打断别人的谈话,特别是人家谈得性起的时候.第五,要有好的品质,没有人会喜欢和自己讨厌的人交流的.第六,要培养自己的幽默感,让人觉得跟你交流很开心.喜欢和你交流.第七,你要专心听别人的话,人家讲完话你还一头雾水是不行的.第八,要经常与同学交流,你会发现与自己熟悉的人交流不会紧张的.第九,你要克服自己在交流中的种种不良表现,努力使自己成为受欢迎的人,这时你就能跟同学交流顺利了.

孩子上高一成绩越来越差，如何与班主任沟通？

在孩子们的成长过程当中，总会遇到这样那样的问题。这个时候，家长和老师要细致耐心，顺利的帮孩子渡过去，不然就会让孩子在成长时的心理上留下阴影，搞不好还会成为一个迈不过去的坎。

下面分享的是我曾经带过的一个学生的故事。

这个学生上初中时，沉默寡言。成绩一般，后来得知他是留守儿童，父母都在外面打工，是奶奶一个人照顾他的饮食起居。奶奶没什么文化，关于学习，好多东西根本就不懂，对于这个日新月异变化多端的世界，奶奶更插不上嘴。这个孩子跟奶奶的交流仅限于：“饭熟了吗？我饿了！”“我的衣服在哪里？”“今天学校多上一节课，我晚一点回。”

在家缺乏交流沟通，这个孩子的周记倒写得不错。我是语文老师，为了锻炼孩子们的作文能力，我要求孩子们每个星期写一篇周记，内容不限。可以观察天气的变化，然后把这些变化记录下来；可以观察周围的事物，然后就某一个观察到的现象发表一下看法；可以是你对某一个问题说说你的解决方法；也可以观察你周围的人，你的亲人、朋友、邻居、同桌、老师，然后写下他们的外貌、性格特征。每星期一篇的周记，锻炼了孩子们的观察能力，也锻炼了孩子们用文字表达的能力。

我对这个孩子印象很深的就是，他的作文表达能力不错。他把自己平时观察到的人、物、事情，一点一点的记录下来，然后发表自己的观点。虽然一些观点幼稚，可笑，但是他能清晰的记录下自己的想法，层次分明，这就很不错了。

这个孩子上了高中之后，他的妈妈放弃了在外面打工，专门回来照顾他的饮食起居。这个妈妈回来后常常打电话跟我交流。

她说：“我生养的儿子，怎么跟我不亲呢？我回来这个孩子跟我说不上两句话，他就不搭理我了。”

我说：“你这些年一直在外面，孩子难免跟你有些隔阂和生疏，你慢慢的去跟他交流，温暖他，总有一天他会从心理上认可、接纳你这个妈妈的。”

前一段时间，这位妈妈又心急火燎的打电话给我，着急的说，她发现她的儿子早恋了，暗恋的对象居然是自己的班主任。

我说你怎么知道？

她说偷偷的从儿子的日记本里面发现的。她发现儿子的日记本里写满了班主任老师的外貌、性格特点，甚至细致到讲课的一言一行。我这才知道他的班主任老师是一位年轻貌美的女性。

我跟这位妈妈说不要着急，这很正常。在初中的时候，我就这样要求孩子们写观察日记，目的是提高孩子们的写作水平。孩子能够把这个好习惯一直延续到高中，这应该值得表扬，不要大惊小怪。一个学生，对自己的老师充满好感，这也是很正常的。假如一个老师，他有丰富的学识，而且愿意把自己所学的知识全心全意的教授给孩子，这样的老师，孩子们怎能不喜欢？

你的孩子现在上高中，正值青春期，对年轻漂亮、风华正茂的老师充满了好感与崇拜，这再正常不过了。你作为家长不必大惊小怪，惊扰到孩子。

偷看孩子的日记，这种行为不对，虽然你是他的妈妈。孩子的日记是他的隐私，他如果不同意你看，你偷偷的看，就侵犯了他的隐私权。如果孩子发现了你这种行为，他就会不信任你。

你可以在假装不经意时，和孩子聊一下他班上的同学和老师。引导孩子说出真实的想法。你要肯定班主任的学识和美貌。然后说如此有才有貌优秀的一个女人，要怎样一个完美的男子才能配得上她？

这时孩子就会陷入思考。

“良禽择木而栖”。同样的道理，只有优秀的男子才配得上优秀的女人。一个一无所长，一无所有，庸庸碌碌的人，优秀的女人怎么可能会喜欢他？你可以趁机鼓励孩子，化仰慕为动力，努力学习，考上一个好的大学，毕业了再找一份好的工作。这样，你有丰富的学识，又有一份稳定而高收入的工作，像老师这样有才有貌的女人，她也会喜欢你的。

这位妈妈心领神会，放心的挂上了电话。

后来这位妈妈又给我打了一次电话，说感谢你老师，我用你说的这个方法跟儿子慢慢的交流，发现孩子变了许多。他现在跟我讲话的内容慢慢的变多，他开始愿意接受我的一些观点。我又偷偷的看了一下他的日记，我发现他日记里面，除了写满了对老师的仰慕，还写满了努力的誓言和方向。

儿子现在的学习劲头很足。当然，我偷看儿子日记的时候会小心谨慎的，不会让他发现的。

挂电话之前，这位妈妈不好意思的说，这么些年我不在家，我实在亏欠孩子太多，我都不知道他脑袋里想些什么，所以我只能偷偷的看他的日记。

我告诫这位妈妈，不要辜负孩子对你的信任。

这位妈妈欢喜的答应着，谢谢老师，谢谢老师的提醒。孩子精神状态不错，我就放心了。我的孩子现在学习努力而积极，他愿意跟我交流，性格也变得开朗了许多。

祝愿这个孩子能够考上一所好的大学。

在孩子的成长过程当中，遇到问题，作为家长和老师，要不急不躁（急躁不能解决问题），冷静分析，冷静对待。

以上是慧老师关于孩子成长教育的一点建议，希望能够帮到家长朋友和你的孩子。祝福成长教育顺利！

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