日前,一段疑似镇江某中学高二某班的班级群聊天记录曝光,聊天记录中显示,一名父亲于凌晨时分发布一段视频及图片至班级群中,称儿子“这么晚跟同学聊游戏”。
从网上流传的视频中,一名男孩坐在地上,脖颈间、大腿上、手上满是血,旁边的沙发也被鲜血染红。视频中一名男子的声音显得气急败坏,称,“我不把你打死,还要打,你太不像话了,我早上跟你讲只要摸手机就死路一条。”
8月14日,现代快报记者从镇江丹徒警方了解到,警方获知后第一时间展开调查,经查孩子为皮外伤,具体伤情仍需鉴定。目前,此事正在进一步处理中,而这位“虎爸”已认错,并在班级群中公开发布道歉信。
扩展资料:
棍棒教育的结果
同济大学附属同济医院儿科副主任医师、国家二级心理咨询师梅竹接受澎湃新闻采访时称,“在平时门诊中,因为家长打骂而产生心理问题来就诊的孩子不在少数。”梅竹表示,长期被棍棒教育管教的孩子会产生以下几方面问题:
1、撒谎。孩子为了避免被打骂而采取撒谎这一应对保护措施,从而不会再和家长坦诚相对,通过撒谎来掩盖事实,让亲子之间的沟通变得艰难;
2、自卑懦弱。为了不和家长起正面冲突,孩子内心即使再不认同,表面上装出自己很服从很乖的样子,长此以往失去了自己的个性;
3、叛逆。家长对孩子的打骂会让孩子自尊心严重受创,会通过和家长的对立反抗来刷存在感,这就是为何有些家长会觉得孩子“越打越皮”,有些孩子还会逃学、离家出走甚至自伤;
4、粗暴言行。孩子的模仿能力极强,而家长的言传身教对孩子影响很大,长期受到家长打骂的孩子会习得这种处理问题的方式,从而在学校里遇到问题也会用暴力的方式解决,导致在家被打出门打人的恶性循环。
参考资料来源:北晚新视觉-江苏一父亲暴打儿子并发视频至班级群
一则班级群的聊天记录在网络上传播。聊天记录显示,一名班主任老师在群里公开对家长表示:“不欢迎调皮捣蛋的学生”,并且还出言羞辱家长,称其“就是乡下人”。福建石狮市教育局工作人员告诉记者,涉事教师系一名编外教师,已经解除劳动合同。
网传聊天截图展示,一名备注显示班主任的老师在班级群里公开艾特一名孩子的家长称她的孩子听课效率特别差,纪律也不好,班级不欢迎调皮捣蛋的学生。不仅如此,该老师还出言羞辱家长:“况且你户籍不在本地,给老师同学添麻烦的话,班级不欢迎你们。”
学生家长表示不服,和老师理论:“我们得罪你什么了?说话不能这么难听呀。”但该老师依旧不依不饶,还不停羞辱家长“你就是个乡下人”“教育不了你们的孩子”“老师不像你们这种吃饱了撑着”……
遇到学生家长理论,该老师还会严厉呵斥:“闭嘴。”记者了解到,该聊天记录来自福建石狮市灵秀镇塔前小学一班级。27日下午,记者多次拨打该学校的电话,均无人接听。
记者联系到石狮市教育局。工作人员告诉记者,聊天记录他们已经关注到并处理了。
“涉事教师已经解除了劳动合同,是一名编外的教师,同时也向学生家长解释了这个情况。” 工作人员称,教育局到时候会发通报对这件事进行说明。
家有儿女的人,看到这则新闻恐怕都会觉得血压上升,气不打一处来。
有教无类是教育的基本原则,歧视学生是教师绝对不应该有的想法,身为班主任,公然在班级群内说“不欢迎调皮捣蛋的学生”,本身就是非常迷惑的发言。孩子的天性就是顽皮的,天生就乖巧听话的孩子,本身就是少数,学校教育除了传授知识之外,也应帮助学生培养好的生活学习习惯,端正品性,规范行为。把调皮捣蛋的孩子变得懂道理,明是非,不也是教育的责任和目标吗?如果见调皮捣蛋的孩子就不收,就放弃,那还办什么教育呢?
更让人生气的是,该教师言语粗鲁傲慢,透露着各种刻板观念和歧视态度。《教育法》明确规定,公民享有平等的受教育权。无论是不是本地人,是农村户口还是城镇户口,都应该平等地有学上,有书读,不应受到任何形式的歧视。该班主任先是斥责家长:“有素质怎么还在当工人”;后又嘲讽其“本来就是个乡下人,做梦都不会是一个高尚的人”,几次要家长将孩子带回老家教育;最后还高高在上地表示:“我能陪你聊这么久是你的荣幸”。这种趾高气扬的倨傲究竟从何而来?哪里有一点教书育人,培德铸魂的样子?
老师本来就是学生的榜样,是他们成长路上的引路人,如果连老师都公然戴着有色眼镜看人,歧视成绩表现不好、家庭条件不好或户籍不在本地的学生,那其他的孩子会怎样去看待这样的同学?会不会造成校园内的孤立、歧视和霸凌?会不会对孩子的道德品质和行为习惯造成不良影响,甚至在某些孩子心中留下一生都不可消除的伤痕?
因为教师职业的特殊性,老师的态度和话语对未成年学生的影响极大,极深,有些伤害一旦造成,很难弥补,可能要用一生来治愈。所以,强化师风师德建设,也要从“事后追责”转为“事前预防”。在平时就要将师德十条禁令内化于心,外化于心,切实规范教师从教行为,加强对于班级群,家长群的管理,不要再让一些害群之马抹黑教师行业,不要再让不合格的老师误人子弟了。
今年家长会的时候,我第一次遇到。老师说家长会到此结束,这个时候有一位家长站起来说:我来说两句。然后噼里啪啦说了半个多小时,说她怎么教育孩子,班上还有什么需要改进的,最后还莫名其妙的哭出来了。我都要吐了,我觉得学校的舞台太小了,这些爱表现的家长应该去挑战cctv。
现在在大学里面,每一个班级都有每个班级的班级群,而且在班级群里面出现过非常好笑的事情,也出现过非常尴尬的事情,下面就来说一下我在班级群里面出现过哪些尴尬的事情吧。
当时刚进入大一班级群的时候,发生了一件非常尴尬的事情,就是在班级群里面一不小心拨打了语音通话,然后班级里面的人都接听了,以为有什么事情要通知,然后在我拨打的电话之后并没有发觉,然后班级里面其他人也是一头雾水,一位舍友很迷茫的看着我,然后我不知所措的看着他,因为我并不知道我在班级群里面拨打的语音电话,然后当时又把手机给我看的时候才发现这件事情,当时慌忙的挂断了电话,然后又在班级群里面用打字的方式,向大家解释了这件事情,因为当时和同学还不是很熟悉,这件事情就非常尴尬。
还有一件非常尴尬的事情,就是错把班级群当做了家庭群,当时是在班级群里面发了,一个很养生的链接,然后还问大家吃饭了没有,然后班级群里面的管理员以为我的号被人家盗了,然后把我就移出了群聊,当时我也是没有发现这一情况,然后当班级里面通知事情的时候,我接受不到信息,然后一问舍友才知道我已经被移出了群聊,然后我又和班级群里面的管理员进行私聊,才知道我把班级群误当了家庭群,发了链接之后,才被移出了群聊,这件事情也是非常尴尬的。
其实在班级群里面还出现过很多尴尬的事情,这里就不一一列举。因为班级群是我们每天都要对话的,而且里面都是我们朝夕相处的同学,即使出现了尴尬的事情,过后也会烟消云散。
就算违法了又能怎么样?你还能去起诉他么,就像你爸如果打你肯定也是违法的,你敢去告么,所以 还是老老实实的听话吧,催眠自己”他们都是为我好“
(1)小明没有客观地认识和评价自己的优缺点(或小明不能正确认识自己)。
(2)小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。(说出4种优秀品质即可。)
(3)一个人的人生是否有价值,不在于他是否考上大学,而在于他能否为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献。