本文目录一览：

• 1、说真心话，你喜欢上学吗？还是讨厌？为什么？
• 2、终于知道学生为什么不喜欢上学了
• 3、为什么现在的学生越来越不喜欢上学了
• 4、为什么学生不喜欢上学(学生来回答)
• 5、为什么我不喜欢上学？
• 6、现在人为什么不喜欢上学读书？

说真心话，你喜欢上学吗？还是讨厌？为什么？

上学的时候不喜欢，甚至讨厌，因为老师都管理很严格，纪律很多，上课的时候必须要认真听讲，要乖，不然犯点小错就会被老师叫家长。

上学就意味着比较，每次考试都是噩梦。

但是自从不上学上班以后，才发现上学的阶段是多么的美好和幸福，因为上班你依然被各种条款束缚着，而且人际交往非常重要，一句话讲错就会得罪很多人，而你可能还不知情。在上学的时候也许顶多发生矛盾，但是上班就是利益驱使，彼此之间还会勾心斗角。

上班了以后才知道上学的时候，那种积极努力认真学习感觉自己每天的 进步是上班以后你缺失的。反而上班后，你求的更多的是安逸，轻松，丧失了生活的奋斗的斗志。

你才知道上学的时候你不需要那么多的压力，反而你成年后，上了班，你要为自己的一切负责，努力挣钱为未来打拼。

终于知道学生为什么不喜欢上学了

任何老师都知道，有许多原因会导致一个学生喜欢或不喜欢上学。

我们可以回忆一下，那些喜欢学校的孩子，都是出于什么原因呢？可能是因为老师的课堂有趣，可能是期待学校的午餐，也可能是因为一起玩耍的伙伴。

但是从认知学的角度看，其中一个重要的原因是学校能否持续地让学生体验到解决问题的那种愉悦感。

如何让学生体验到这种愉悦感？在《为什么学生喜欢上学？》一书中，美国弗吉尼亚大学心理学教师威廉厄姆用认知心理学原理进行了详细的分析。

这是一本深受老师和家长欢迎的教育心理学著作，也是它能够长期在亚马逊图书排名榜上畅销不衰的主要原因。

实际上，当对我们大脑知道得越多，对教育的帮助就越大，因为说到底，教育是建立在学生心智变化的基础上的，了解学生大脑的认知特征，必定对教学有所帮助。

一、大脑不是用来思考的

面对“为什么学生不喜欢学习？”这个老生常谈的问题，作者给出了一个奇怪的答案——因为大脑本来就不是用来思考的，而是用来避免思考的。

既然逃避思考是人类的共性，那么我们又怎能责怪孩子呢？因为我们自己也是如此，上班的时候，即使你知道还有更近的路可以选择，但是你也依旧会走向那个你熟悉的方向。

每当我们侥幸完成某件任务后，我们就懒于去思考，反而依赖记忆，因为我们的大脑就是如此。

二、什么时候我们才愿意去思考

尽管我们天生就不擅长思考，但是我们生来就有好奇心。

想想我们孩童时代，我们喜欢问十万个为什么，看到任何事情都会感到惊奇，我们喜欢玩大富翁那样充满挑战的游戏，所以其实我们是愿意去思考的。因为解决问题会带来愉悦感，每当你解决了一个问题，你的大脑会奖励给它自己一定的多巴胺。

值得我们注意的是，愉悦感源于解决问题的过程。当你一个下午都在算一道题却毫无进展时，不会有太大的愉悦，反而会失去信心。同样，当你的同伴告诉你答案，你也不会有愉悦感的。

这给我们提供了一个答案，孩子在学习的过程中，恰当难度是关键。如果一个学生一直做对他来说有难度的题目，难怪他会不喜欢上学。

三、如何让思考变得简单

既然学生需要恰当的难度，老师是不是可以想想，我们不能让题目变得简单，以至于学生没有提升或者感到无聊，那么怎样可以让思考变得简单？

回忆一下你刚刚考完驾照，第一次开车时的场景，你会遇到红绿灯，交叉路口，这是开车所遇到的环境，我们的大脑接受到环境的变化后，会做出怎样的反应呢？它会调动你的长期记忆，比如如何转弯、刹车，这些知识都已经存储在你的大脑里，当需要运用时，便会出现。

而很多车祸的出现，就是由于同一时间你需要面对的环境过于复杂，大脑不知道该调取何种知识，便会手足无措。因为我们的大脑同一时间，只能够保留一定量的信息。

那对我们课堂的启示是什么呢？解决记忆过载的办法就是为学生的大脑减负。比如放慢速度，让孩子不至于上一个知识还没记住，下一个不知道在哪页；还可以把知识点写在黑板上，这样这些知识不再是需要记忆，而是可以从环境中提取的信息。

四、好奇心的出现不是偶然的

一个经典的科学实验是，将一张燃烧的纸放在玻璃瓶里，然后将一个剥好的鸡蛋放在瓶口，当纸烧完，鸡蛋便会被吸进去，毫无疑问，学生会很惊奇，但是如果他们不知道背后的科学原理，这个演示似乎就是一场魔术，一瞬间而已，他们想要探求的好奇心不会太久，因为他们根本不知道该从哪里思考。

而当学生都知道了热胀冷缩的原理后，老师再进行演示，提问，便会发现有很多孩子会积极踊跃地举起双手。

没有背景知识和背景信息的支撑，孩子们会无法参与进你的课堂。

问题是引发孩子兴趣的起点，而何时提出问题，却是老师需要重新思考的关键。

我们的大脑是如此的复杂，由于篇幅有限，在此不能全部涉及，在《为什么学生不喜欢上学？》这本书中，除了我们上面谈到的我们的大脑是如何思考的？什么时候我们才愿意去思考？如何让思考变得简单？作者还引用了九条认知心理学理论，每一条都结合教师教学实际给出回答。

如果你对这些感兴趣的话，不妨一读，也许会打破记忆的迷思。

附：书中认知心理学的九个原理

1、人生来就有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。

2、事实性知识要先于技能

3、记忆是思考的残留物

4、我们会利用已知的事物理解新的事物

5、没有充分的练习，你不可能精通任何脑力活

6、学习早期的认知力和晚期的截然不同

7、儿童在思考和学习方面相似点比不同点更多

8、孩子智能上的差异可以通过持久努力来改变

9、教学和其他任何复杂的认知技能一样，必须通过练习得以提高。

为什么现在的学生越来越不喜欢上学了

最主要的原因是理想的缺失。这主要是社会经济现实造成的影响。

因为在改革开放的这几年中，很多不上学，只要抓住机遇的人，都能发笔小财，甚至因此而做大。而相反，上学的人，反而没有那么大胆，甚至因为上学错过了投资的时机，所以，挣的钱往往不如哪些小老板，甚至给他们打工。

但是，我们必须看到，这个过程是时代造成的，不可复制。所以，现在的年轻人，不可有类似的想法，因为你们已经没有这个时代机遇了。

另外，注意看的话，能发现：很多小老板只是辉煌了几年就败落了。因为他们不懂经营，家财来的快，去的也快，更不用提培养下一代了。

所以，树立理想，努力学习，全面发展，别荒废了自己的青春和父母的苦心。

为什么学生不喜欢上学(学生来回答)

不是所有的学生都不喜欢上学。

不喜欢上学的学生有可能是觉得读书没用，或是被金钱所利用所束缚。有些人天生性格高尚敏感，不希望做像他人那样愚昧不堪，以后也只会为了生活而工作的人。那样人生会失去它本身真正的价值。所以他们不想上学，想用自己的方法追求自己的人生价值！而不是金钱权势和富贵！

为什么我不喜欢上学？

很正常啊，不管是学习还是工作，衣食住行有的时候人都会出现负能量就不喜欢喽。但总是有正能量战胜负能量，就会喜欢上学喽，上学不是万能的，但不上学一定是万万不能的。因为上学的文凭就是你以后就业找到好工作的第1道门槛，好好珍惜，好好上学吧。

现在人为什么不喜欢上学读书？

因为生活中娱乐方式越来越多，所以产生了只想娱乐不想上学读书的现象，读书这个事情对于大部分人来说太枯燥了。像现在很多孩子都迷恋游戏贪玩，这是一种不好的趋势。